documentos
Contamos con estos materiales para promocionar y sensibilizar sobre los derechos de la infancia.
Para mas información y adquisición, nos puedes contactar en el correo melel@prodigy.net.mx o bien en la siguiente dirección y teléfonos:
Melel Xojobal A. C.
Nicolás Ruiz 67-B Barrio de Guadalupe.
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. México.
C.P. 29230
Tels. (967) 67 8 55 98 ó (967) 67 8 19 58
Catálogo General 2010
En nuestro Centro de Documentación contamos con aproximadamente 2,100 títulos, y colecciones menores de videos, DVDs, CDs y material educativo.
El material está organizado en una base de datos accesible internamente y para el público que nos visita.
Los temas más destacados de los materiales del Centro son:
•Derechos de la infancia y la juventud.
•Interculturalidad.
•Sociología de la infancia y de la juventud.
•Primera infancia.
•Problemáticas sociales de la infancia y la juventud: Trabajo infantil, abuso infantil, migración, niños en situación de calle.
•Educación.
Protagonismo, participación y ciudadanía
Como componente de la educación y ejercicio de los derechos humanos de la infancia.
Alejandro Cussinovich
El autor eboza algunas reflexiones en torno a tres ejes que conforman una entrada conceptual y práctica en la cuestión de los derechos humanos de la infancia y de su ejercicio. Ejes que además considera como componentes imprescindibles en las metas que la educación en derechos humanos quiere alcanzar. Plantea el asunto del derecho al protagonismo social, a la participación activa y al ejercicio de la ciudadanía. Aborda los retos que desde los derechos del niño se levantan a la educación sobre derechos humanos y de la infancia específicamente.
programación de los derechos del niño
Cómo Aplicar un Enfoque de Derechos del Niño en la Programación.
Save the Children.
Este texto no es necesariamente un manual de capacitación, sin embargo pretende servir como material de consulta en los talleres de Programación de los Derechos del Niño. Este manual está diseñado principalmente para personas que trabajan en programas de desarrollo dentro de las organizaciones de Save the Children y puede ser también de utilidad para las contrapartes, donantes y otras organizaciones que trabajan en programas de desarrollo en el área de derechos del niño.
guía para denunciar agresión sexual a niños y niñas
Red por los Derechos de la Infancia en México; Oficina de Defensoría de los Derechos de la Infancia.
Es muy importante estar preparados para acudir a la justicia en beneficio del niño o la niña. Aunque los procesos legales tienen sus dificultades, debemos aprender a utilizarlos como un derecho, e incluso, como una obligación para proteger a los niños y a las niñas. Esta guía ha sido preparada para darnos información sobre la atención necesaria a niños y niñas que han sufrido una agresión sexual. Además, incluye los pasos a seguir para presentar la denuncia legal de manera informada y responsable.
paulo freire y los educadores de la calle. una aproximación crítica
UNICEF.
La selección y formación de los recursos humanos, capaces de llevar adelante y con éxito los modelos de atención requieren del conocimiento de experiencias y metodologías probadas en varias partes, para esto es una parte importante el papel de educadores de calle.
entre protección y emancipación
Derechos de la Infancia y Políticas Sociales.
Manfred Liebel. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología; Departamento de Sociología II; Ecología Humana y Población. Madrid.
Este material pretenden ser un instrumento de divulgación de los resultados de estudios especializados en Sociología y Derechos de la Infancia. Aborda, el autor, de forma rigurosa un debate de plena actualidad: el complejo equilibrio entre proteger a los niños y las niñas de la diversidad de realidades complejas donde sus derechos se ven socavados y la necesidad de que éstos sean a su vez reconocidos de forma inequívoca como sujetos de derechos en la sociedad. Para ello el autor realiza un detallado recorrido crítico por la historia de los derechos de la infancia.
no somos el problema, somos parte de la solución
Niños trabajadores entre explotación y autodeterminación.
ProNATs e. V. y CIR e. V. (editores).
El documento plantea otra mirada sobre este tema: “Cuando pensamos en el trabajo infantil, rápidamente nos vienen a la mente imágenes tristes y penosas… eso existe, no hay duda. Sin embargo, la realidad de la gran mayoría de niñas y niños trabajadores es diferente. Para muchos niños, conforme van creciendo, la escuela se convierte en una instancia cada vez más insatisfactoria y alejada de la realidad. Ellos buscan actividades más serias, más enfocadas a determinados objetivos, en los que también pueden aprender…”
